Sinposis

Para pensar los cambios en torno a la formacion academica en arquitectura en Uruguay, este libro presenta una breve genealogia institucional y pedagogica sobre las dos grandes tradiciones o modelos de enseñanza de la arquitectura que dieron lugar al surgimiento de los talleres de la Universidad de la Republica y a la propia cultura academica de la arquitectura en Uruguay; en segundo lugar presentamos una panoramica sobre modelos actuales de organizacion de la enseñanza del proyecto en instituciones paradigmaticas de enseñanza de la arquitectura del ambito internacional; en tercer lugar abordamos una revision analitica de datos recientes sobre los patrones de vinculacion estudiantil en los talleres, y finalmente proponemos una serie de ideas para repensar el sistema de talleres de la carrera de arquitectura a inicios del siglo xxi.