Sinposis

"En lo que concierne a la educaciOn de la poblaciOn adulta, actualmente los profesionales, los investigadores, las instituciones proveedoras de las ofertas y las autoridades educativas de los Estados se plantean varias preguntas:- ¿CuAl es la situaciOn actual y el nivel de desarrollo institucional de la EducaciOn de Personas Adultas a nivel internacional y en España?- En esta situaciOn, ¿quE papel estAn teniendo la UNESCO, la UniOn Europea, el Consejo de Europa y la OCDE?- ¿QuE funciOn cumplen los centros de educaciOn de adultos como estructuras y espacios para el aprendizaje a lo largo de la vida?- Desde la Optica pedagOgica, ¿cabe establecer diferencias entre la educaciOn que reciben los niños y jOvenes en el sistema educativo y la educaciOn de las personas adultas?- ¿COmo y sobre quE materias hemos de formar a los educadores de personas adultas y quE rasgos definen su identidad profesional?- Desde el punto de vista personal, familiar, econOmico y social, ¿cuAl es el impacto que tiene la educaciOn en la edad adulta?- ¿En quE direcciOn va la investigaciOn en este campo y cuAl es su estatus entre las Ciencias de la EducaciOn?Con este libro se trata de responder a estas y a otras preguntas, de la mano de Oscar Medina FernAndez, psicOlogo, doctor en PedagogIa y profesor de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. BasAndose en el conocimiento que actualmente tenemos disponible, su autor nos invita a la comprensiOn, el anAlisis y el debate acerca de la evoluciOn, la situaciOn actual y el futuro de la EducaciOn de Personas Adultas, como prActica y como saber educativo."